Окружающий мир Плешаков ответы класс 2 часть 2

Окружающий мир Плешаков ответы класс 2 часть 2

 

Рассмотри рисунки. На каком из них показано внешнее строение тела человека, а на каком - внутреннее? Впиши их в таблички. Укажи стрелками внешние части тела и внутренние органы на соответствующих рисунках.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_01.jpg

 

Наш любознательный Попугай предлагает тебе угадать, о чём идёт речь. Впиши в клеточки нужные слова.

1) "Командный пункт" тела человека.

Головной мозг.

2) "Дыхательный аппарат", похожий на две губки.

Лёгкие.

3) "Неутомимый мотор", который заставляет кровь обегать всё тело.

Сердце

4) Главное отделение "внутренней кухни" человека.

желудок

5) "Извилистый коридор", в котором переваривается пища.

кишечник

Обведи лишнее в каждой группе продуктов. Объясни своё решение

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_02.jpg

 

Раскрась на рисунке только предметы гигиены.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_04.jpg

Догадайся, о каких глазах говорится в рассказе. Напиши, какого они цвета.

Добрый глаз - зелёный

Строгий глаз - красный

Предупреждающий глаз - жёлтый

 

Пронумеруй дорожные знаки в соответствии со списком.

 

Серёжа и Надя хотят знать, как им поступить, и просят твоей помощи.

Серёже нужно пройти в булочную, а Наде в аптеку. Покажи стрелками на рисунках, как им нужно идти.

 

Соедини  линиями  предметы и опасности, которые они могут принести.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_07.jpg

 

А это задание придумал для тебя очень наблюдательный пёс Рыжик.

На каких рисунках предметы поставлены правильно, а на каких нет? Неправильное зачеркни красным карандашом. Объясни своё решение.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_08.jpg

Выполни задания для групповой работы.

Сформулируйте и напишите правила к условным знакам.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_11.jpg От розетки можно получить удар тока.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_10.jpgНельзя вставать на стул, не проверив устойчив ли он.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_09.jpgНельзя совать руки в мясорубку.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_13.jpgОт чайника можно получить ожог.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_12.jpgБудте осторожны с ножами и ножницами.

Дома повтори правила безопасности, изученные на кроке. Попроси кого-нибудь из взрослых проверить тебя. Вместе со взрослыми сформулируйте ещё 2-3 правила. Запиши их и нарисц           к ним условные знаки.

 

Не прикасайся к оголённым проводам.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_14.jpg Не наступай на гвозди, они должны храниться в коробках.          

 

Внимательно прочитай памятку, которую пожарный раздал ребятам. Самостоятельно или с помощью учебника заполни пропуски в тексте.

1. Никогда и нишде не играйте со спичками и зажигалками.

2. Самостоятельно не зажигайте газовую плиту, а в сельском доме не пытайтесь растапливать плиту.

3. Не оставляйте без присмотра включённый утюг или чайник.

4. Не играйте с бензином и керосином и другими жидкостями, которые могут вспыхнуть.

5. В лесу не разжигайте костёр без взрослых.

 

Вспомни и обведи красным карандашом номер телефона, по которому вызывают пожарных.

01

Узнай у взрослых, как вызвать пожарных по мобильному телефону. Запиши.

112

 

Дома повтори правила безопасности, изученные на уроке. Попроси кого-нибудь из взрослых проверить тебя.

Придумай и нарисуй условные знаки к памятке "Чтобы не было пожара".

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_15.jpg

 

Внимательно прочитай памятку в учебнике. Самостоятельно или с помощью учебника заполни пропуски в тексте.

1. Купайтесь только под присмотром взрослых.

2. Не плавайте в незнакомом месте. Там могут быть опасные подводные течения.

3. Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести судорогой ногу.

4. Лучше купаться не в одиночку, а с друзьями, чтобы быть друг у друга на виду.

5. Купаться можно только в чистых водоёмах. Купаться в загрязнённой воде опасно для здоровья.

6. В море не заплывайте за буйки.

7. Не купайтесь в шторм.

 

"Вот так искупались!"  - Воскликнул Попугай, кгода увидел этих ребят на берегу.

Подумайте и напишите, кто из этих ребят нырял, а кто нет. Кто не умеет плавать?

Петя нырял, так как весь грязный. Юля не умеет плавать потому, что испачкала только ноги.

 

Мудрая черепаха интересуется, знаешь ли ты ядовитые грибы и ягоды. Вырижи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих рамках. Проверь себя с помощью учебника. После проветки наклей рисунки.

Описание: http://school.obninskiy.net/data/uploads/okr_mir/okrmir_kl2_ch2_16.jpg

Используя текст и рисунок из книги "зелёные сртаницы" запиши, чем похож и чем различаются поганки и шампиньон.

Сходство: Внешний вид - форма, цвет

Различия: Пластинки у поганки - чисто-былые, а у шампиньона - розовые, фиолетовые; в основании ножки у поганки есть мешочек.

 

Напиши не менее 3 названий в каждом пункте. Для подбора примеров используй атлас определитель "От земли до неба".

а) Лесные растения со съедобыми плодами: земляника, костянка, малина, черника, брусника.

б) Лесные растения с несъедобными плодами: вороний глаз, волчье лыко, можжевельник, ландыш.

в) Съедобные грибы: опёнок, белый гриб шампиньон, лисички, маслята.

г) Несъедобные грибы: бледная поганка, ложный опёнок, мухомор, говорушка.

 

Что нужно делать, если незнакомой человек пытается силой увести или утащить тебе куда-то? Выбери и подчеркни верные ответы.

Идти с ним.

Вырываться, кусаться, царапаться, отбиваться ногами.

Громко кричать: "Помогите! Я его не знаю!".

Вежливо попросить отпустить тебя.

 

Выполни задания для групповой работы.

1) К ситуации "Потерялись":

По заданию учебника составьте и запишите памятку.

Если патерялись нужно обратиться к милиционеру, кассиру, бабушкам... Но нужно помнить адрес и телефон свой.

2) К ситуации "Мамина подруга":

По заданию учебника составьте и запишите памятку.

Чужих и не знакомых людей домой не приводите и не давайте ключ.

 

С помощью учебника запиши, что такое традиции.

Традиции - это то в нашей жизни, что передаётся от одного поколения к другому, от старших к младшим.

Выпиши из текста учебика слова и словосочетания, которые раскрывают значение традиций в нашей жизни.

Народный костюм, национальная кухня, обустройство дома, обычаи, обряды и правила поведения.

 

Какие традиции есть в вашей семье? Запиши.

Праздновать день рожденья папы в мае шашлыками еа даче, новый год праздновать с дедушкой и бубушкой, завтракать и ужинать всегда с семьёй.

 

По заданию учебника составьте и запишите памятку.

1) Приходить в школу в специальной школьной одежде.

2) В школе ходить в сменной обуви.

3) Нельзя прогуливать занятия.

4) Не бегать на переменах.

5) Не кричать, не грубить и не драться.

6) Бережно относиться к школьным вещам.

7) Нельзя опаздывать на уроки.

Подумай и запиши, для чего нужно знать и соблюдать правила вежливости.

Правила вежливости нужно соблюдать, что-бы не попасть в ужасную ситуацию.

 

Муравей Вопросик просит тебя научить его правилам вежливости. Напиши, какие вежливые слова подходят для этих случаев:

а) приветсятвие - здравствуйте, привет.

б) просьба - можно взять, пожалуйста.

в) благодарность - спасибо, благодарю.

г) извинение - прошу прощения, извините.

д) прощание - до свидание, пока, прощай.

 

Проанализируй ситуации из жизни Серёжи и Нади. Выполни задания.

1) Обращаясь к продавцу, серёжка сказал: "Пакет молока и пачку творога". Какое слово он забыл добавить? Подчеркни: извините, пожалуйста, спасибо.

2) Наде нужно позвонить своей подруге Маше. Как лучше всего попросить её к телефону? Отметь галочкой.

 Позовите Машу.

Здрувствуйте, позовите Машу.

Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.

 

Здесь запиши правила, которые ты сформулируешь для себя по рассказу Серёжи и Нади.

1) Обязательно поздоровайтесь.

2) Вежливо позвать нужного человека.

3) Поздороваться с тем кому звонить.

4) Предсавиться самому.

5) В конце разговора попрощаться.

 

Дома повтори правила вежливости, изученные на уроках. Попроси кого-нибудь из взрослых проверить тебя. Вместе запишите ещё 2-3 правила, о которых не говорилось на уроке.

1) не перебивай чужой разговор.

2) За столом пожелай всем приятного аппетита.

 

Проанализируйте ситуации из жизни наших друзей - Серёжи и Нади. Выполните задания.

1) У Нади день рождения. Скоро придут гости. Серёжа и Надя накрыли на стол. Отметьте (закрасте кружок), кто правильно это сделал.

 

2) Надя попросила передать ей печенье. Правильно ли поступил Серёжа? Подчеркните нужное слово: правильно, неправильно. Объясните.

 

Попугай спешит посоветовать, как нужно вести себя за столом. Каким советам ты последуешь, а каким - нет? Обведи "Да" или "Нет".

1) Всегда клади локти на стол. Да Нет

2) Не разговаривай с полным ртом. Да Нет

3) Всегда бери с блюда лучший кусок! Да Нет

4) Прихлёбывай погромче. Да Нет

5) Не ешь с ножа. Да Нет

6) Не вытрирай руки об одежду, пользуйся салфеткой. Да Нет

 

Подумай и запиши, зачем тебе нужно знать и соблюдать правила поведения в общественных местах.

Правила поведения нужно знать, чтобы правильно себя вести в общественных местах.

 

По заданию учебника составьте памятку.

1) Не берите животных.

2) Садитесь правильно, не скрипите.

3) Не ешьте.

4) Не шумите, не разговаривайте.

5) Выключите звук у мобильного телефона.

С помощью учебника запишите определения.

1) Равнины - это ровные или почти ровные участки земной поверхности.

2) Горы - это очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются над окружающей местностью.

 

Обозначь основное и промежуточные строны горизонта. Сделай это на схеме 1 с помощью учебника, а на схеме 2 - сомостоятельно.

 

Подпиши части холма.

А здесь можно наклеить одну из фотографий, показывающих неповторимую красоту гор.

 

С помощью учебника заполни таблицу.

Водные богатства нашей планеты

Имеют естественное происхождение - океаны, моря, озёры, реки.

Созданы искуственно - каналы, пруды, водохранилища.

 

Муравей Вопросик раньше никогда не слышал слов "исток", "устье", "русло". Он хочет знать, что это такое. Научи Муравья, соединив таблички линиями.

 

А здесь можно наклеить одну из фотографий, показывающих удивительную красоту моря.

 

Мудрая черепаха интересуется, знаешь ли ты раннецветные растения. Соедини  линиями рисунки и таблички с названиями растений. Проверь себя по учебнику.

 

Эти бабочки появляются весной. Вспомни, с какими из них мы познакомились в 1 классе. Названия других бабочек узнай с помощью атласаопределителя "От земли до неба". Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.

Допиши определение.

Карта - это уменшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.

 

Подумай и запиши, зачем тебе нужно уметь читать карту.

Проложить маршрут между объектами, измерить расстояние, площадь; узнать расположени объекта; рельеф местности.

 

С помощью учебника заполни пропуски в тексте.

Город Москва был основан более чем 850 лет назад на берегах Москвы реки. Основателем Москвы был князь Юрий Долгорен.

Найди и отметь герб Москвы.

 

Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты достопримечательности столицы. Вырежи из приложения и расположи их в соответствующих рамках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии.

 

Выбери на плане Москвы одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение.

Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной тобой достопримечательности.

Царь-пушка.

Длина пушки - 5,34 м, наружный диаметр ствола - 120 см, масса - 39.31 тонн. Отлита из бронцы в 1586 году, на Пушенском дворе, русским мастером Андреем Чоховым. Изначально задуманная для обороны Кремля от захватчиков, Царь-пушка в боевых действиях не участвовала. Рядом с Царь-пушкой лежат декоративные чугунные ядра весом 1.97 тонны..

 

Какие достопримечательности Москвы, о которых не сказано в учебнике, ты знаешь? Напиши.

Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина, Памятник Гагарину на Ленинском проспекте, Стадион Лыжники, Останкенская телебашня, Государственный универсальный магазин (ГУМ), Центральный Детский Магазин на Субянке.

Серёжа и Надя вместе с родителями побывали в Московском Кремле и на Красной площади. Они сделали фотографии уникальных памятников истроии и культуры. Что изображено на фотографиях? Соедини линиями фотографии и названия.