Home   •   Читательский дневник за 4 класс

Читательский дневник за 4 класс

Поделиться


Э. Сетон-Томпсон "Рваное ушко".

1. Рассказ.

2. Главные герои:

Рваное Ушко - кролик, решительный, умный, любит бегать, шустрый, храбрый, отважный, любопытный.

Молли - мать Рваного Ушка, заботливая, умная, добрая, знает много уловок.

3. Молли и Рваное Ушко жили на болоте. Но их жизнь не было спокойной потому, что у них было много врагов. Всё время Молли обучала Рваное Ушко, как защитить себя от врагов и какие у кроликов есть друзья. Зимой Молли, спасая Рваное Ушко, погибла. Он стал большим и сильным кроликом, у него появилось много детей и хорошенькая жена.

4. Вывод: у кроликов очень опасная жизнь - у них много врагов: люди, животные, птицы.

5. Мне рассказ понравился потому, что я узнал много нового и интересного из жизни кроликов.

Э. Сетон-Томпсон "Домино".

1. Жанр: Рассказ.

2. Главный герой:

Домино – чёрно-бурый лис, смелый, отважный, умный, осторожный, умеет быстро бегать, хорошо уходит от погони, верный, заботливый.

3. Краткое содержание: Однажды на свет родились лисята. Они быстро росли, но один лис рос быстрее всех. Ещё один был чёрный, а все лисята рыжие. Когда лис подрос, он стал жить один. Спустя время Домино стал страдать от одиночества. Тогда он нашёл лису Белогрудку. Они вместе вырыли нору, и Белогрудка родила лисят. Однажды охотники с собаками захотели изловить Домино и целый день пытались его поймать, но он спасся с помощью реки, а его худший враг – собака Гекла погибла.

4. Вывод: я много узнал о жизни лис: как они охотятся, питаются, какие у них уловки, враги и друзья, как они выращивают лисят.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне в рассказе понравилось, как автор описывает животных, растения, явления природы.

Борис Житков "Механик Салерно".

1. Жанр: Рассказ.

2. Главный герой:

Капитан – умный, серьёзный, решительный, настойчивый, отважный, ответственный.

3. Краткое содержание. На пароходе было 205 человек. В трюме начался пожар. Об этом узнал капитан. Он приказал всем членам команды строить плоты, а двоим – развлекать, чтобы не началась паника. Механик Салерно сообщил капитану, что они взяли на борт опасный груз в бочках, хотя капитан думал, что груз безопасный. На третий день пассажиры покинули пароход, который через некоторое время взорвался. И все они благополучно спаслись, но механик Салерно остался на пароходе.

4. Вывод: благодаря решительности капитана не было паники на пароходе и люди спаслись. Механик Салерно и капитан чувствовали долю ответственности  за то, что принесли опасный груз, на пароход.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне рассказ понравился потому, что капитан спас людей на пароходе, и всё закончилось благополучно.

 

Артур Конан Дойл "Затерянный мир".

1. Жанр: Научно-фантастическая повесть.

2. Главный герой:

Профессор Челледжер – человек больших размеров, с громоподобном голосом, учёный, строгий, грозный, вспыльчивый, умный, заботливый,, изобретательный.

3. Краткое содержание. Челленджер, чтобы доказать, что динозавры не вымерли, собрал команду для экспедиции. В команду вошли: профессор Саммерли, который не верил в существование динозавров в современном мире; лорд Джон Рокстон – умелый охотник и путешественник; журналист Мистер Мелоун, который хотел доказать своей возлюбленной Гледис, что он отважный и бесстрашный.

Они добрались до плато и долго искали путь наверх, в итоге они попали на плато. Один из индейцев столкнул дерево – мост и отрезал им путь назад. На плато они встретили множество видов динозавров, рыб, насекомых и растений. Человеко-обезьяны  напали на их команду. Местные индейцы с помощью команды Челленджера победили человеко-обезьян. Индейцы не хотели отпускать Челленджера и его команду, но один индеец помог им выбраться с плато.

По приезду домой, в Англию, они выступили с докладом на заседании научного совета и предоставили доказательства своей правоты, показав маленького птеродактиля.

4. Вывод: надо отстаивать свои убеждения; изучать мир вокруг нас очень интересно; сплотившись, можно  всех победить и многого достичь.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне повесть понравилась потому, что я узнал много нового и интересного из жизни древних животных, растений и людей.

Артур Конан Дойл "Горбун".

1. Жанр: Детектив.

2. Главный герой:

Шерлок Холмс – догадливый, внимательный, умный, умеет скрывать свои чувства, убедительный, хорошо разбирается в людях, обладает дедукцией.

3. Краткое содержание. В гостинице произошло убийство, об этом узнал Шерлок Холмс, и рассказал Уотсону. Они долго не могли понять, кто убил полковника. Они встретили горбуна, который им всё рассказал и оказался не виновным, потому что полковник умер от испуга.

4. Вывод: благодаря своей внимательности Шерлок Холмс раскрыл преступление.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне детектив понравился потому, что было интересно наблюдать за ходом раскрытия преступления.

М. М. Пришвин "Кладовая солнца".

1. Жанр: Сказка-быль.

2. Главные герои:

Митраша – мальчик, его называют мужичок в мешочке, коротенький, очень плотненький, упрямый, умный, брат Насти, сильный, многому научился от отца.

Настя – девочка, умная, предусмотрительная, её называют золотая курочка, сестра Митраши.

3. Краткое содержание. Жили в одном селе Настя и Митраша. У них не было родителей, но им помогали соседи.

Однажды они пошли в лес за клюквой, увидели две дороги и разошлись. Митраша пошёл узкой дорогой через болото, а Настя по протоптанной дороге в обход болота. Пока Митраша и настя шли, они нашли запасы торфа. Митраша стал тонуть в болоте. Он выбрался благодаря Травке-собаке Антипыча. Когда Митраша выбрался, то случайно убил серого волка, которого никто не мог поймать и убить.

После этого Митраша и Настя вернулись домой и прославились.

4. Вывод: в лесу нельзя разделяться, поддаваться азарту в сборе ягод, и надо быть очень внимательным, природу надо любить, она даёт разные богатства, такие как: красоту леса, ягоды и грибы.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне произведение понравилось потому, что ребята выжили и вернулись домой.

Джек Лондон "Любовь к жизни".

1. Жанр: Рассказ.

2. Главный герой (не названный в рассказе) – выносливый, запасливый, внимательный, добродушный, умный, догадливый, терпеливый, бесстрашный, любит жизнь, рассудительный.

3. Краткое содержание. Два друга золотоискателя возвращались домой. Один из них вывихнул ногу, а его друг – Билл его бросил.

Главный герой пошёл по заболоченной равнине. У него кончились запасы пищи. Он ел болотные ягоды, ловил руками рыбу и пил кипячёную воду. Он разрезал на полосы одеяло, чтобы обмотать им ноги. Еды стало меньше. Он заблудился и ослаб от недостатка пищи. Вокруг появились волки. Он нашёл остатки волчьей добычи – кости оленя, которые поддержали ему жизнь. Он высыпал своё золото потому, что его было тяжело нести. Однажды он заметил, что по его следам идёт больной волк, у которого не было си напасть. Главный герой нашёл кости – останки Билла. Онс трудом убил волка, напился его крови и уснул. Его взяли на корабль, оказали помощь и накормили.

4. Вывод: самое дорогое это жизнь и даже золото не может быть дороже. Стремление жить заставляет преодолевать ужасные трудности и невообразимые испытания.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне рассказ понравился потому, что человек нашёл в себе силы выжить и в конце концов его спасли.

Джонатан Свифт "Путешествия Гулливера".

1. Жанр: Роман.

2. Главный герой:

Гулливер – моряк и путешественник, выносливый, терпеливый, корабельный врач, умный, выдумщик, находчивый, знает много языков, любознательный, честный, записывает свои приключения.

3. Краткое содержание. Гулливер отправился в плаванье. Его корабль потерпел кораблекрушение, и Гулливер попал в страну лилипутов. Лилипуты посадили его не цепь и отдавали ему разные приколы. Гулливер выучил их язык. У него были разные приключения, но он уплыл потому, что лилипуты хотели его убить.

Через некоторое время он опять отправился в плаванье. Он попал на остров с великанами, где его чуть не раздавили. Его заставили выступать перед великанами много раз за день, и он очень уставал. Его выкупила королева. Она и нянюшка стали за ним ухаживать. Он путешественник везде с королевой по стране. Его везде подстерегала опасность. Они вместе с королевой выехали к морю. Гулливера оставили одного в домике. Его домик схватил орёл и бросил в море. Его дом увидел корабль, и его спасли.

4. Вывод: автор показал два противоположных типа народа – лилипутов и великанов. Лилипуты думали, что они самые сильные и пытались приказывать Гулливеру и использовать его в своих нуждах. Великаны были большие и сильные, поэтому они заставляли работать Гулливера.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне роман понравился потому, что Гулливер вернулся к людям его роста.

Л. Н. Толстой "Кавказский пленник".

1. Жанр: Рассказ.

2. Главный герой:

Жилин – офицер, барин, самонадеянный, добрый, умный, храбрый, настойчивый, заботливый, целеустремлённый, рукодельничает и чинит разные вещи, думает о других.

3. Краткое содержание. Жилин служил офицером на Кавказе. Во время перехода в другой город, его и Костыла, захватили в плен татары. Их заставили писать письмо с просьбой о выкупе, а Жилин специально написал письмо, которое не дойдёт. Жилин делал всё для побега: входил в доверие, приручил собаку, осмотрел местность, сделал подкоп.

Сначала к пленникам относились хорошо, но после первой неудачной попытки сбежать, с ними стали относиться плохо. Дина помогла Жилину сбежать, а Костылин по состоянию здоровья не смог.

4. Вывод: надо пытаться сделать всё самому, надо хорошо относиться к людям, не надо надеяться на помощь других, надо самому решать свои проблемы.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне рассказ понравился потому, что Жилина спасли.

Эдгар Аллан По "Золотой жук".

1. Жанр: Рассказ.

2. Главный герой:

Уильям Легран – умный, догадливый, настойчивый, уверенный, везучий.

3. Краткое содержание. Легран переехал жить в Чарльстон со своей собакой и слугой Юпитером. Легран нашёл золотого жука, которого он завернул в кусочек бумажки, найденной на берегу моря.

Придя домой, он обнаружил рисунок черепа, который появился из-за воздействия жара камина. При более тщательном нагревании Легран нашёл шифр, который он разгадал и понял, где надо искать сокровища. Легран, автор, Юпитер и собака поплыли на другой остров. Юпитер выполнил то, что говорил Легран, и они вскоре нашли сокровища. А после Легран рассказал, что привело его к разгадке шифра.

4. Вывод: Легран, благодаря своему уму и логическому мышлению, нашёл шифр и догадался подставить часто используемые буквы английского языка вместо шифра.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне рассказ понравился потому, что сокровища нашли и я узнал как расшифровать трудный шифр.

Эдгар Аллан По "Убийство на улице Морг".

1. Жанр: Рассказ.

2. Главный герой: Огюст Дюпен – умный, детектив и сыщик, догадливый, дотошный, внимательный, усердный, умеет логически рассуждать.

3. Краткое содержание. Однажды на улице Морг произошло двойное убийство – мадам Л’Эспане и её дочь. Полиция осмотрела дом и задержала не виновного человека. В газетах написали подробно об этом убийстве, это заинтересовало Дюпена, и он сам с рассказчиком пошёл расследовать это дело. После тщательного осмотра Дюпен сделал вывод, что убийцей был орангутанг. Он также нашёл и владельца  этого орангутанга, который рассказал все подробности об этом убийстве. Эти подробности совпали с выводами Дюпена.

4. Вывод: только благодаря внимательности, аналитическому мышлению, логике можно раскрыть самое трудное преступление.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне рассказ очень понравился, т.к. мне было очень интересно следить за раскрытием преступления.

Александр Беляев "Голова Профессора Доуэля".

1. Жанр: Научно-фантастический роман.

2. Главные герои:

Керн – профессор, хирург, злодей, ну думает о людях, безжалостный, тщеславный, бессовестный.

Мари Ларан – ассистентка, добрая, заботливая, не любит врать, терпеливая, ответственная, жалостливая, храбрая.

3. Краткое содержание. Керн оживил голову профессора Доуэля и пытками заставил работать на него. Керн нанимает Мари Ларан ассистенткой в его домашнюю частную клинику. Мари знакомится с головой Доуэля и от неё Мари узнаёт о преступлениях Керна. Керн под руководством Доуэля оживил ещё две головы: Брике – певица из бара и Тома Буш – рабочий-строитель. Брике попросила Керна новое тело, и Керн исполнил её желание, для этого он украл два трупа из морга. Один из них и стал новым телом Брике, это было тело артистки Анжелики Гай. Через некоторое время после операции Брике сбежала. Со своими старыми друзьями, Жаном и Рыжей Мартой, он уезжает на Ривьеру, где она встречает художника Ларе, который узнаёт тело своей пропавшей подруги. Ларе и его друг Артур Доуль начинают расследование и узнают о Керне, его больнице, голове профессора Доуэля и Мари Лоран. Они втроём возвращаются в Париж. Брике возвращается к Керну из-за гангрены в ноге и в итоге Керн отрезает сначала ногу, а потом и всё тело, чтобы спасти голову. Керн отправляет Мари в специальную лечебницу, чтобы она не сдала Керна. Артур и Ларе помогают ей сбежать, но Артур остаётся в больнице, но и его спасают. Керн публично показывает оживлённую голову Брике и Ларан, рассказывает о преступлениях Керна, но ей никто не верит. В это время в доме Керна проводят обыск и ничего не находят. Артур Доуэль настаивает на повторном обыске в присутствии его, Ларе и Лоран. В итоге находят изменённую голову, которую была головой профессора Доуэля. Она вскоре умирает, но перед смертью она подтверждает слова Мари Ларан о преступлениях Керна. Не желая сидеть в тюрьме Керн застрелился.

4. Вывод: в романе показано, что ради славы, признания и открытия некоторые люди готовы на нечеловеческие преступления, оправдывая себя пользой своих открытий. В романе также показан конфликт между умным профессором и ассистентом, которому не хватает ума и он спокойно крадёт идеи профессора.

5. Моё мнение о прочитанном: Мне роман понравился потому, что было интересно наблюдать за развитием событий, экспериментов и других событий в романе.

Опубликовано